11月15日19时30分，基于“双减”政策下的作业设计研修班正式开班，300名学员参与在线学习。第一节的通识培训由崔成林教授主讲，他以《打开黑箱，作业改革的起点》为主题，聚焦双减政策下的作业改革路径探索，根据当前作业现状和“双减”政策要求，引导老师们掌握作业功能和作业“质、量、形”的设计要求，探索学生厌做、不会做作业的原因和对策。

专家授课

崔成林教授带领一线校长、教师团队致力于深度学习下的作业研究，以“大单元教学”“教学评一体化”“大概念教学”“项目式学习”等先进理念研究和培训为基础，特别注重理论与实践的结合，关注先进理论的落地转化，关注转化的操作路径。在教师培训的过程中，以理念引领+作业实操+作业点评的方式组织实施，保障教师学用结合，学以致用。

老师好评

第一场培训结束后，参训教师纷纷点赞。

金马小学的赵艺老师在课后打卡中写道：“昨晚在线观看了崔教授的讲座，可谓收获满满！在‘双减’政策下，布置作业要遵循以下几个规律：学习动机规律、思维进阶规律、迁移运用规律、差异发展规律。此外还要聚焦作业课程品质：要有创新性、迁移性、自主性、实践性。”期待崔教授的下一次讲座。

灵武二中龚海楠老师表示：“再一次听崔教授的课，真的又是一次头脑大爆炸！……作业的设计更是要深度思考，深入探究，从以前的追求量变为现在的追求质，即通过作业布置来训练学生发现问题的能力，引导学生进行研究性学习，对问题展开全面分析，并使孩子们能搞清问题的来龙去脉及与其他知识点的联系，以达到深刻地识别问题的目的，通过这种学生的自主探究，使学生的积极主动性在问题的解决中得以发挥。”

项目介绍

本次研修班的培训人员包括教研员、学校一线教师、骨干教师、教学管理者等，培训形式灵活，通过专家讲解、案例分析、对话交流等，全方位解读政策、理论、策略、方法。同时，培训课程系统设计，包含基于“双减”政策和深度学习理论进行单元作业、项目化作业和常规作业设计培训，做到训后有抓手、可实操、可落地。培训基于问题导向，针对一线教师困惑的“学生想不想做、能不能做”等棘手问题进行解读阐释和答疑解惑。

本次培训时间从2021年11月15 日至12月3日，每周一、三、五晚19:30——20:30在线上进行，共18课时（直播讲座+答疑+作业辅导）。

接下来，全国知名专家崔成林老师将带领来自一线的团队成员，继续组织实施基于“双减”政策下的作业设计线上研修班，以专家讲座、案例分析等方式，帮助中小学领导和一线教师更新知识、提升能力，掌握“双减”政策下提高作业设计质量的有效路径。

学员感悟分享：

小打卡截图：