新课程改革背景下教师素质亟待提升，作为教师教学的引领者、服务者、参与者的教研员面临着新的挑战。本着引领教师专业发展，服务学校教育教学的理念。在市委市政府对教育事业的高度重视下；在财市政局对教育事业的鼎力支持下；在市教育局的带领下，灯塔市39名中小学教研员开启上海青浦行。灯塔市中小学教研员校本研修专业提升高级研修班（2018.11.24-28）由灯塔市教育局主办，深圳市师资汇通教师培训机构发展研究中心承办。学员经过4天培训，不仅开阔了视野，也感受到了发达地区的先进教育理念。

　　开班仪式上，上海嘉定区罗松副院长做了开班热情致辞，灯塔市教进修学校夏中秋校长在开班仪式做了培训讲话，并提出希望。灯塔市教育局人事科张颖科长，对本次培训班委，班规宣读，并对班级管理做了详细解读。

　　主题一：罗松院长讲座题为《新课程背景下的有效教研》

　　讲座阐述了新课程改革的特点以“学科核心素养”为纲从教书育人，落实立德树人；寻找适合学生的教育，人是不一样的，社会需求是多元化的，所以教学应该是因材施教、分层次教学。以有效教研，促有效教学；教研文化是平等交流、合作共享和多元包容相结合。提出品质教育目标是课堂品质提升、教师专业发展、教研团队建设、教研现代化的有机结合体。

　　主题二：雷新勇院长（上海市考试学院原副院长）讲座题为《中考改革的基本趋势》

　　讲座讲述了推进初中学业水平考试；完善学生综合素质评价；改革招生录取办法；进一步完善自主招生政策；加强考试招生管理。与此同时深化教学改革加强校长和教师的培训，转变人才培养理念，创新人才培养模式和教学方法，切实实施素质教育，加强师资队伍建设；定期对初中学校课程实施情况进行评估。中考出题基本原则为全面考查，注重能力；综合评价，多元录取；促进公平，加强监督；统筹规划，系统录取相结合。指明中考改革基本趋势！

　　主题三：关景双院长（上海市青浦区教师进修学院副院长）讲座题为《主题式课例研修行动》

　　讲座的主旨为造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。作为教研员应该解读内涵与圈点目标、设计范式与目标贯通、环节对应与双维表述、观课范式与评课流程、方法筛选与用笔说话和主题教学与公开自我等有机结合构建思想方法系列。研修团队历练专业素养应该具备解读文本、教学设计课堂操控、探讨观评、用笔说话、观点分享的能力。

　　考察内容一：上海市尚美中学

　　观摩尚美中学李文厚老师课堂教学《卖油翁》，并讲“上课”。

　　考察内容二：陆跃勤主任（青浦区教师进修学院主任）介绍青浦实验41年的发展轨迹

　　阶段一：1977-1992. 关键词：大面积提高。总结了课堂教学四大原理 ；形成活动-发展的教学格局；提炼教学实验的方法特点。

　　第二阶段： 1992-2007. 关键词：分层分类推进，教育走向个性化、 个别化 。进行了教学目标分类的本土化；创建了以课例为载体的行动教育模式。“三关注，两反思”； 发现一个高阶思维不够 的教育难题。

　　第三阶段：2007-2018，关键词是突破教育的难点 。为学而教的新课堂实验。为学而教、少教多学、鼓励挑战性学习 ；“一所三中心” 的教研指导系统（教研=教学研究，包括科研和教研两种）。 突破高级思维能力瓶颈的奥秘 ：坚持了教师带动的学生中心 ；层层推进的阶梯式教学（模式）；领会优先的变式策略（策略）

　　考察内容三：于淼老师（上海市青浦区逸夫小学）课堂教学《学·写明信片》，了解研修方式

　　付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。

　　成果分享、结业典礼

　　夏校长总结此次活动圆满成功，并对今后工作提出新的希望！

　　校领导为此次研修提升班的全体学员颁发结业证书！

　　部分学员作业展示

　　这一份份学员研修笔记是学习历程的记录与见证！是一份份自我提升自我进步的规划与阶梯！是一份份用心良苦细致入微的关怀与期待！

　　那深夜完成的研修笔记诠释了什么叫做——敬业

　　感悟：敬业的本质就是工作观，团队的工作观值得我学习。知道不足，才能对症下药。那一幅幅的画面展示灯塔教师的风采，是否感受到了灯塔教育人的精气神和孜孜不倦的教育情怀？教育要有灵魂要有魄力！相信有这样的团队引领教师专业发展、服务学校教育教学，灯塔的教育事业一定会上个新台阶！！