教研员专修基地：为促进教研员的综合素养与专业能力提升，师资汇通教师培训机构发展研究中心联合业内专家开发了一系列教研员专修课程，设立了北京、上海、南京教研员专修基地。

专修课程特色：针对性强、实践性强

培训项目委托：接受各个地区对区域教研员培训的项目委托，根据需求进行个性化课程订制。

　　江南佳丽地，金陵帝王州。逶迤带绿水，迢递起朱楼。7月份的南京，骄阳似火。来自河南、山东、四川的70多位的领导、教研员、教师培训者不远千里，齐聚南京，参加为期一周的“区域教研方式变革与教研员专业素养提升高级研修班”。 此次研修班由深圳市师资汇通教师培训机构发展研究中心主办，研修为期5天，本次研修班顺利举行并取得圆满成功。

　　本次研修分三个模块进行，包括主题集中研修，小组分享交流和学校实地考察。

开班仪式

　　16日上午8点，原南京市教研室杨昭主任出席了开班仪式，并讲话，杨主任提到此次培训研修的核心词语——共振。一是培训与实践共振。二是专家老师与参训学员之间的共振。三是参训人员与一线人员之间的共振。

◇杨昭主任讲话

◇来自河南汤阴文王小学的许琳老师作为学员代表发言

专家讲座

　　16日上午，由原南京市教研室主任、南京晓庄学院“国培计划”培训专家杨昭主任作专题讲座《区域教研的功能定位和未来转型》。

　　杨主任的讲座针对新时期教研工作所面临的新挑战、新诉求，从区域教研机构视角，深度剖析如何审时度势，“乘势”而上，“借势”而进，“顺势”而为，推进工作的转型。杨主任深入浅出讲解，生动呈现了优秀教研工作的案例，有助于老师们理解未来教研工作发展需求和努力方向。既有高度的理论思考又有鲜活的案例评析，为教研员日后的工作开启了新思路！

◇原南京市教研室杨昭主任

　　16日下午由南京市秦淮区教师发展中心聂永春副主任作《区域“1+X”模式下学科研修项目设计与研训资源的研发策略》专题讲座。聂主任坚持“关注每一位，发展每一位，成就每一位”研修理念，始终把促进区域教学质量的协同提升是教研员工作的核心任务。借助翔实的案例论述了区域“1+X”模式下学科研修的路径有助于抓两头，促中间，激活教师发展内驱，形成团队研究、研发合力，并通过创新思维的课程开发策略，有效生成和共享优质教育资源。1+x 模式下课程及学科资源研发及考核激励机制。1：学科指导教师，x：学科研修团队中的教师，1+x：在导师引领下的学科研修团队。

◇南京市秦淮区教师发展中心聂永春副主任

　　17日下午由南京市栖霞区教师发展中心刘莉莉副主任作《指向品质提升的主题式课例研修的区校联动实施与案例分析》的专题讲座。刘主任从“课例分析”为载体的教研活动的弊端入手，具体剖析了弊端对教研活动功能弱化的客观影响。从实践层面，构建了“主题课例式研训结合”模式操作流程，提出了“主题课例式研训结合”主题与课例确定的方法，以及区域教研方式、教研角色定位和学校校本研修变革的路径。

◇南京市栖霞区教师发展中心刘莉莉副主任

　　18日由秦淮区教师发展中心丁玉祥副主任作《核心素养视域下的教研员角色定位与专业化发展》《“互联网+”时代信息技术变革趋势与教研信息素养提升》的专题讲座。

　　丁主任的报告围绕“移动时代的到来”、“移动互联时代的教育方式变革”、“现阶段中小学课程与教学变革的基本趋势”等方面展开，以生动典型的故事或案例导入，深入浅出地解读概念，理论联系实际地阐述课堂教学改革中的问题与今后的发展。讲座内容丰富、精彩而深刻，又贴近实际，为老师们提供了许多接地气的指导，鼓励老师们利用大数据，利用信息化技术手段，探索高效课堂、精准教学。

◇南京市秦淮区教师发展中心丁玉祥副主任作专题讲座

　　19日上午由秦淮区教育质量监测中心李家隆主任作《基于数据诊断的精准教学与区域教研品质的改进》的专题讲座。李主任以区域视角如何推进学业质量监测实施入手，系统的从区域层面陈述如何开展区域性学业质量监测，如何基于数据诊断改善区域教研品质；并通过丰富的案例，阐述了基于数据诊断开展优化教学管理的尝试。

◇南京市秦淮区教育质量监测中心李家隆主任

　　19日下午由南京晓庄学院黄宁生教授作《教师研修课程方案的创新设计与过程管理》的专题讲座。黄教授的专业指导细致入微，经验总结高度凝炼。如何设计有效的研修活动，让老师乐于参与，黄教授为教研员们提供了可参考的路径。通过对教研活动方案的剖析，将活动设计的诸要素详细解读，既有理论研究，又有实践探索，接地气的语言，深入浅出，逻辑清晰，对老师们今后的教研活动设计提供了非常有效的范例。

◇南京晓庄学院黄宁生教授

参观考察

　　17日上午，70多位教研员一同来到南京市玄武区教师发展中心参观考察，玄武区教师发展中心丁加旗校长亲自接待，之后作了《区域课程文化建构与实施》的专题讲座，并介绍了玄武区区域“新三学”学科研修项目推进。丁校长介绍了科研教研培训信息化四位一体、全员培训形式，和具体的行动方法。丁校长的介绍给老师们开阔了眼界、给参训的管理者对于区域课程文化建构给予了很大的借鉴意义。

◇南京市玄武区教师发展中心丁加旗校长作经验交流

分享与交流

　　“善建者行”，专家的课程引领，经验凝炼，实际、实用、解惑、解渴。培训让我们努力炼就硬本领、软功夫，提升专业素养；建构“教研培”一体化模式，促进师生共同发展。

　　在结业典礼上，为了加强单位区域之间的沟通与交流，全国联盟搭建平台，参训的4单位分别派出了本单位的骨干和大家分享本次研修的心得和本单位的特色与亮点。

◇泸州市龙马潭区教师进修学校校长  程洪军

◇汤阴县教师进修学校教研室主任  周毅

◇淄博市博山区教研室副主任  许艳波

◇成都市武侯区教育科学发展研究院 彭明良

　　黄宁生教授对每一个人的发言进行了点评，对每一位教研员作了最后的寄语，希望大家回去能把教研工作做得扎扎实实，单位之间的成功经验相互借鉴和学习，祝愿老师们在各自的领域能有更好的建树。

　　南京晓庄学院的黄宁生教授为大家总结本次研修学习！并为学员颁发结业证书。

　　短短五天学习，七位专家的真知灼见让老师们受益良多。学习培训使教研员重新审视自身的角色定位，在教研培训的道路上把握教育大方向，永记育人使命感。教学本就是遗憾的艺术，我们永远在路上.....

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