巴南区首届情智教育杯小学教师素养大赛

2016年中小学教学管理干部跟岗实践研修汇报会

巴南进修校党委书记、校长何远疆和老师们一起研讨

巴南进修校领导规划学校发展

　　60年栉风沐雨，60年春华秋实。在巴南区教师进修学校（以下简称“巴南进修校”）60年的发展历程中，学校不断改革创新、锐意进取，在各方面均实现了突破性进展。

　　近年来，学校秉承“悟人生真谛，修教育正道”的教育思想，肩负巴南区教育发展的重要使命，不断创新培训模式，开展特色教研科研，大力实施社区教育，为巴南区“宜学巴南、品质教育”教育大区、教育强区的建设目标提供了强有力的支撑和服务。

　　同时，学校还不断强化党委责任，深入学习党的重要精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化建设，充分发挥党员的带头模范作用，为维护和促进学校改革、发展、稳定提供了强有力的政治和思想保障。

　　在办学60周年之际，巴南区委常委、区政府党组成员杨红军寄语学校，提出“五个坚持”（坚持创新发展、绿色发展等；坚持立德树人；坚持质量提升；坚持学术立校；坚持研究、培训、管理、指导四位一体），深化改革，增强巴南教育综合实力。

　　“积极建设成为区域基础教育的课程指导中心、教学研修中心、教师发展中心以及教育资源建设中心，成为巴南教育的思想库、智囊团，先进教育理念的传播机。”巴南区教委主任杨松也在办学60周年之际为学校明晰具体发展目标。

　　现在，巴南区教师进修学校正朝着全面实现“提质量，达优秀，创示范”，跻身全市教师进修院校前列，建设国家级示范教师发展中心的奋斗目标，不忘初心，奋勇向前。

创新培训模式 打造教师成长的“新引擎”

　　学校干部培训、教师培训工作是进修校的首要职责。如何做好“干训师训”工作，将其打造为学校特色？是巴南进修校一直在不断探索与实践的重要问题。

　　“进修校是‘前沿理论的制高点’、‘集中学习的集散地’、‘持续教育的加油站’。”巴南进修校校长何远疆讲到，进修校必须得利用好这一优势，结合教育的实际需要，为全区学校干部、教师的发展提供能量，将其打造为巴南教育的一把把“金钥匙”，助力巴南品质教育强区的发展。

　　作为巴南区教育前行的发动机和智库，巴南进修校形成并提炼出了独树一帜的科学的师资培训“1345”模式。今年该模式还荣获“重庆市政府2017年度中小学教育教学成果奖”三等奖。

　　“1345”模式具体包括四个方面：“1”是指干训师训遵循“一个理念”，即“终生学习，还能更好”；“3”是指师资培训的核心是实施“三大工程”，即“名师工程”、“青蓝工程”和“绿叶工程”；“4”是指干训师训的重点是抓好“四类培训”，即“抓校本重督导、抓区培显特色、抓市培培骨干、抓国培出亮点”；“5”是指师资培训要符合“五化”发展态势，即“教师培训全员化、全员培训专业化、专业教师骨干化、骨干教师特色化、特色教师名师化”。

　　在去年11月下旬，巴南进修校组织开展的“中小学教学管理干部市外跟岗研修项目”中，全区100余名教师干部分别深入武汉、长沙和南京的知名学校，进行了为期6天的跟岗实践研修学习。

　　这是巴南区第一次开展此类干部培训，与以往培训单一的听讲座学理论不同，这样的培训形式在培训学校管理干部实践能力的同时，也开阔了他们的眼界。

　　“在长沙市几所学校的跟岗研修，对我的教育教学管理是一个很大的冲击。”陈家小学的教导主任但成梅感慨地说道，这次跟岗培训找到了自己与优秀教导主任间的差距，更懂得了如何当一名合格的教导主任。

　　除了创新开展常规的师训干训之外，近几年，巴南进修校更将国培开展得有声有色。

　　在2014年巴南进修校成功申报为国培计划项目区县后，进修校积极开展国培送教下乡项目，着眼于提高乡村教师课堂教学能力、解决课堂教学实际问题，采取“课例引领、实践操作”策略，在送教过程中，注重体验式、案例式、情景式、参与式的培训理念，充分调动了乡村教师的参培积极性，提高了培训的针对性和时效性，让受训教师的教育教学理念和方法都得到了全面的提高。

教研科研提质 培育区域教育特色发展“新动能”

　　如果说师训干训是巴南进修校的一张名片，那么开展教研科研工作则是巴南进修校深入全区一线学校，了解巴南区教育教学现状，为巴南教育品质提高服务的又一新举措。

　　“开展教研科研工作对巴南品质教育强区的建设有着十分重要的意义。”何远疆讲到，教研科研不仅是推动教育改革的重要途径，更是推动区域教育内涵特色发展的新动能之一。

　　在今年全市小学英语优质课大赛决赛备赛期间，清华小学英语教师赵欢所设计的英语绘本教学课程设计却遇到了难题。

　　“教学目标定得太大，只考虑到了老师却没有从学生的实际情况出发。”巴南进修校小学教研室主任王进在看过了赵欢的教学设计之后一针见血地指出了这节课的症结所在。

　　为帮助赵欢解决这个难题，王进先为她的课堂做加法，充实绘本教学的理念、方法等内容，再做减法，选取对学生核心素养培养最为紧密的部分，并为她解释背后的原因。

　　在王进的指导下，经过20余次的磨课，最终赵欢的这节英语绘本教学课在重庆市小学英语优质课竞赛中获市一等奖，并参加第十一届全国小学英语教师基本功大赛荣获优秀课例展评获全国一等奖。

　　除了辅导教师提升教学技能之外，巴南进修校还通过开展各类集体教研活动和比赛来提升教师的综合素质。

　　今年4月，由巴南进修校开展的巴南区小学语文教研工作会暨新教师工作坊活动，聚焦核心素养下的小学语文阅读教学，通过主题演讲、同课异构等形式，让全区小学语文教师对核心素养有新的认识。而今年由进修校开展的首届情智教育杯小学教师专业素养大赛，通过课程研习、课堂师说等项目的比拼，助推了教师的专业素养发展，提升了教师把握学科能力的水平。

　　值得一提的是，为正确应对新高考，巴南进修校还聘请北京专家，对全区高中教师开展培训，让教师可以了解高考最新信息及命题导向，制定科学高效的备考策略。仅今年上半年，进修校就邀请北京专家在全区开展了3次针对高考的教研活动。

　　更新教师教学理念，提升教师专业技能，解决教师教学难题，是巴南进修校在开展教研工作时一直遵循的原则。

　　为更好地服务全区教师发展，巴南进修校教研员还深入一线课堂，为学校教学工作问诊把脉；并开展团队教研，在全区8个学校共同体内开展校本教研等活动，实现学校团队的优化发展；同时还开展各类教学比赛，以赛促研、以赛促教，助力教师成长。

　　除了积极开展教研工作之外，巴南进修校还以“宜学巴南，品质教育”为发展目标，带领全区教育工作者走上科研之路。

　　为持续提升全区科研质量，除了教研员主动深入学校指导课题研究之外，进修校还多次邀请市级专家全区进行科研培训和课题指导，为学校课题研究工作解难答疑，为课题研究在实践操作上提供方法和帮助。

　　同时，巴南进修校还着力加强学会建设，构筑学术交流平台，并强力推进“三名”工程的建设，助力基础教育强区建设。

　　近年来，随着教研科研工作的开展，巴南区取得了丰富的教育科研成果，开创了巴南教育科研发展的新局面。在重庆市第12届基础教育课程改革征文大赛中，全区800多篇论文获奖，其中近100篇获一等奖，在全市名列前茅；全区9个教育科研成果参与重庆市第六届优秀基础教育著述成果评奖活动，全部获奖。

全民终身教育 注入品质教育区发展“新活力”

　　巴南品质教育强区的建设与发展在依托全区中小学、幼儿园发展的同时，更离不开全民终身教育的发展。

　　在巴南进修校看来，品质教育区的发展不应该只局限于学校，而应该放眼全社会，实施全民终身教育将为巴南品质教育区的建设注入新的活力。

　　2015年底，巴南区教委明确将承担社区学院的主体划归到进修校，加上原来的重庆电大巴南分校，巴南区教师进修学校逐渐形成了“一套班子，三块牌子”的管理体制。

　　社区学院是社区教育理论探索的先行者。学院旨在通过课题研究，形成具有本地特色的社区教育组织形式和管理模式。去年，学院申报的社区教育课题和龙洲湾社区学校申报的课题均被重庆市教委评为重点课题，并成功立项，两个课题占重点课题总数的1/3。

　　除了开展课题研究之外，巴南区社区学院还对全区22个街道进行业务指导并发掘其社区教育特色资源。同时，学院还积极完善自身建设，自筹资金建设了“音乐舞蹈室”等3个功能室，购置设施设备，并免费开放，为居民提供服务。

　　社区学院还开展各类培训活动，探索新型培训模式。如与鱼新街社区联合举办礼仪、养生等方面的培训，并开设民族舞、瑜伽等培训班，丰富居民的业务生活。今年，社区学院还结合巴南区创建“全国卫生城区”的契机，开展了“做和雅之人，建最美巴南”主题文化教育进社区等系列活动。

　　值得一提的是，在今年6月举行的第二届东西部社区学院院长论坛上，巴南区社区学院还同上海市普陀区社区学院成功结对，签订合作协议，开启了巴南区和普陀区“互利共赢、携手共进”的新篇章。

　　在近2年的发展中，社区学院取得了丰硕的成果。先后有32人次、23个微课作品和14个单位获得不同层级的奖项。其中天星寺镇的“天心故事”被评为2016年全国终身学习活动品牌；4个微课作品获得第三届NERC杯全国社区教育优秀微课程优秀奖……

　　如果说社区教育是全民终身教育体系的“左膀”，那成人教育一定是全民终身教育体系的“右臂”，二者缺一不可，必须两手齐抓。

　　巴南教师进修学校作为重庆广播电视大学巴南分校，近年来，先后同重庆大学网络教育学院和巴南奥鹏学习中心，合作办学，以生为本，不断优化教学服务，提升教学质量，促进巴南区成人教育工作再上新台阶。

　　近年来，学校学历教育规模不断扩大，目前学校在籍学生4773人，毕业学生近1.3万余人，培养了一大批以全国劳模陶必华、杨文胜为代表的应用型人才。学校还先后荣获重庆广播电视大学“全市电大教育工作先进集体”、“重大网院优秀校外学习中心”等荣誉称号。

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　　六十年风雨砥砺 一甲子春华秋实

　　从1956年到2016年，巴南区教师进修学校伴随着历史的风雨和时代的步伐走过了60年的奋斗历程。

　　岁月如白驹过隙，60年艰苦奋斗，巴南区教师进修学校一直阔步前行。自1956年建校以来，学校几度更名，数历分合，先后经历了巴县初级函授学校、巴县函授学校、巴县师范学校函授部、巴县教学辅导站、巴县教师进修学校、四川省重庆市巴南区教师进修学校、重庆市巴南区教师进修学校等发展的阶段，期间又有重庆广播电视大学巴南分校和重庆大学网络教育学院巴南学习中心的设立及巴南区教育科学研究所的创立与分合。

　　回顾巴南教师进修学校60年的征程，一代又一代的进修校人孜孜以求、执著探索，在仰望星空和躬行实践中，逐步孕育和形成了“悟人生真谛，修教育正道”的办学理念、“兼收并蓄，积学育才”的办学传统和“刚健笃实，晖光日新”的学校风气。近年来，学校先后多次荣获“全市教研机构教研工作先进单位”、“重庆市教师教育工作先进单位”、“重庆市教育学会先进单位”等荣誉。

　　今天的巴南区教师进修学校，在巴南区委、区政府、区委教育工委、区教委的领导下已经发展成为集干训师训、教育科研、质量监测、成人继续教育、社区教育为一体的专门学校。学校也正朝着“全面实现‘提质量，达优秀，创示范’，跻身全市教师进修院校前列”这一新的发展目标，继续开拓进取，全面推进巴南区教育品质发展、优质特色发展。

数说发展>>>

　　近3年，学校先后组织实施120余项干部、教师集中培训项目，完成干部教师培训1.2万余人次。

　　近3年，指导各级各类课题200余项，其中国家级课题4项，市级课题67项，区级课题174项。

　　近3年，开展各类社区教育活动270次，带动影响2.16万人次；开展的成人教育为1.3万余人提升了学历。

　　近3年，教学视导深入学校300余所（次），累计听课6000余节，开展教学专题研讨会200余次，组织、指导师生各级各类获奖上万人次。

转载：重庆巴南教师进修校