2016年6月24日，教师进修学院德育研究中心组织召开了“首席班主任”申报人员参选培训会。全区59名申报教师参加了此次培训会，会议由德育中心主任吴灯主持。

    会议第一阶段，德育教研员鲁雯老师首先代表南岸区德育研究中心及专家评审组通报了本次“首席班主任”资格审查的情况。鲁老师在发言中详细叙述了第一阶段资格审查过程，以及补充上报资料的原因，并指出资料审查过程中发现的两个比较突出和集中的问题：1.申报材料中普遍缺少有关班主任工作方面的物化成果。2.班主任在进行工作反思、总结和提炼时还不够深入。在发言最后，鲁老师提醒班主任老师们注意积累班主任工作方面的相应成果。

    第二阶段，区教师进修学院工会主席，区德育研究中心主任陈志进行了‘’首席班主任”后续工作布置及培训。陈主席首先谈到了关于“首席班主任”的意义和定位，“首席班主任”在全市乃至全国都是首创，它体现的是班主任的价值和荣誉。

    紧接着陈主席向各位申报教师提出了期望：

    1. 请申报教师对照申报标准（南岸区教育委员会关于选拔聘用南岸区中小（幼）学第一批首席班主任的通知南教发〔2016〕54号），力争今年12月以前能够完全达到其要求。

    2. 精心打造班级文化建设，努力成为班级文化校级示范班。

    3. 尽可能梳理班主任工作故事，形成教育案例。

    4. 首席班主任还应体现一定的代表性：

       （1）每年开展区级以上讲座，分享班级文化等经验；

       （2）每年应在媒体上发表班主任工作相关文章。

       （3）在学校成立首席班主任工作室。

       （4）每学期在学校开展班主任工作论坛。

       （5）在班级学生中培养助理班主任。

     5. 首席班主任还应将学科教学、班主任工作和学生自我管理三者结合起来。

       此外，陈主席还详细布置了“首席班主任”在后续将进行的具体事宜：1. 每位申报教师制作1-3分钟“我是班主任”教育故事微视频。2.准备3分钟班主任观陈述，下学期将进行班主任陈述展示。3.利用暑期时间阅读书籍《教育哲学通论》（作者：黄济 ；山西教育出版社）、《学生第一》（作者：李希贵 ；教育科学出版社）、《麦田里的守望者》（  作者：塞林格 译林出版社）等，有利于班主任观的陈述与答辩。

       最后，陈志主席衷心祝愿全体申报教师都能够通过不断的提升自己的班主任专业素质，成为南岸区首席班主任，为南岸德育队伍增添新的动力。

南岸区教师进修学院德育指导中心